การนิเทศหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้

(Curriculum and Learning Management Supervision)     

สาระสำคัญ

          หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และหลักสูตรการศึกษาของนานาประเทศที่ประสบผลสำเร็จต่างมุ่งเน้นการพัฒนาศักยภาพผู้เรียนที่สอดคล้องกับแนวการจัดการศึกษาในศตวรรษที่ 21 โดยหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เป็นหลักสูตรการเรียนรู้อิงมาตรฐานที่ได้มีการ กำหนดมาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด  สาระการเรียนรู้  ไว้เป็นหลักสำคัญในการจัดการศึกษาให้ผู้เรียนได้เรียนรู้และพัฒนาตนเองได้เต็มตามศักยภาพ มีคุณภาพตามมาตรฐานที่กำหนด เกิดสมรรถนะสำคัญ และคุณลักษณะอันพึงประสงค์  มีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับมาตรฐานและตัวชี้วัด  สามารถนำผลการประเมินมาใช้ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา  ดังนั้น ศึกษานิเทศก์ทุกคนจำเป็นต้องมีความรู้ ความเข้าใจอย่างถ่องแท้ในเรื่องดังกล่าว เพื่อนำมาใช้เป็นแนวทางในการวางแผนการนิเทศต่อไป

วัตถุประสงค์

1. เพื่อให้ผู้เข้ารับการพัฒนามีความรู้ ความเข้าใจ และทักษะการนิเทศในการนำหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551 ไปสู่การปฏิบัติในสถานศึกษา
2. เพื่อให้ผู้เข้ารับการพัฒนามีความรู้ ความเข้าใจ และทักษะการนิเทศชั้นเรียน เพื่อการตรวจสอบกระบวนการจัดการเรียนรู้เพื่อสะท้อนคุณภาพผู้เรียน
3. เพื่อให้ผู้เข้ารับการพัฒนามีความรู้ ความเข้าใจ และทักษะการนิเทศในการใช้สารสนเทศผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เพื่อการยกระดับคุณภาพผู้เรียน
4. เพื่อให้ผู้เข้ารับการพัฒนามีความรู้ ความเข้าใจ และทักษะการนิเทศในการนำแนวทาง/นวัตกรรมการนิเทศเพื่อส่งเสริมการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในโรงเรียน